УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

·медицинский блок: физиотерапевтический кабинет, медицинский и процедурный кабинет, изолятор на 2 бокса

·зона комфорта

·индивидуализация обучения (положение об организации обучения на дому, положение о разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося, положение о разработке индивидуального образовательного маршрута обучающегося, положение о порядке реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, положение об индивидуальной образовательной программе для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей с инвалидностью в ГКОУ РО Шахтинской специальной школе-интернате №16

·Режим жизнедеятельности обучающихся 

Режим функционирования ГКОУ РО Шахтинской специальной школы-интерната №16 устанавливается в соответствии с СанПиНом 2.4.2.3286-15, Уставом образовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка. Обучение в школе осуществляется в одну смену, в режиме 5-ти дневной недели. Учебные занятия начинаются в 9 часов. Длительность учебного года, каникулярное времястрого определены годовым календарным графиком. Расписание учебных занятий ГКОУ РО Шахтинской специальной школы-интерната №16 составлено на основании Учебного плана  согласованного с Министерством общего и профессионального образования Ростовской области. При организации образовательной деятельности учитываются особенности психофизического развития, индивидуальные возможности и состояние здоровья обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).Комплектование детей в классах (группах) проводится на основании заключения ПМПК. Основная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. Урочная деятельность состоит из часов обязательной части и части, формируемой участниками отношений. Максимальный общий объем недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемой через урочную и внеурочную деятельность, не превышает гигиенические требования к максимальному общему объему недельной нагрузки обучающихся с ОВЗ, установленные в таблице 1.

Таблица 1

Гигиенические требования к максимальному общему объему недельной нагрузки обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре по 3 урока в день до 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока до 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока до 40 минут каждый);

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

     Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся первых классов – не превышает 4 урока и 1 день в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 – 4 классов – не более 5 уроков;

- для обучающихся 5 – 6 классов – не более 6 уроков;

-для обучающихся 7 – 11 классов – не более 7 уроков.

Медицинское обслуживание в школе-интернате № 16 осуществляется врачом педиатром и двумя медицинскими сестрами. Психиатрическая помощь представлена врачом психоневроло­гического диспансера. Организацией питания занимается диетсестра под контролем админист­рации школы и врача. Медицинское обслуживание полностью укомплектовано кадрами в течение года в школе работают две медсестры, врач-педиатр, диетсестра. Работа медицинского персонала проводится по плану, который составляется в начале каждого года:

• Проведение плановых медосмотров с привлечениями врачей-специалистов детской поликлиники, городского детского диагностического центра с последующим распределением по группам здоровья, физкультурным группам и определением комплекса профилактических и лечебных мероприятий.
• Планирование и проведение профилактических прививок.
• Профилактическое и оздоровительное лечение диспансерных больных.
• Противотурберкулезная работа, совместно с участковым фтизиатром.Контроль за санитарным состоянием помещений школы, пищеблока, интерната. Гигиенический контроль за ученым процессом.
• Проведение еженедельных профосмотров для предупреждения заноса инфекции при поступлении  детей. Амбулаторный прием ежедневно.
• Участие в работе педсовета.
• Санитарно-просветительная работа. Специфическая и неспецифическая профилактика гриппа и простудных заболеваний.
• Организация рационального питания. Анализ качества питания.

В течение учебного года в школе-интернате разработана программа создания непрерыв­ной здоровьесберегающей среды образования, позволяющая в процессе учебы укреплять здоровье обучающихся. Она включает следующие пункты:

• Диагностика состояния обучающихся и определение профилактических мер по предупреждению острых и хронических заболеваний.
• Обучение с учетом состояния здоровья учащихся.
• Воспитательный процесс с учетом состояния здоровья школьников.

В целях реализации оздоровительной программы педагогическим коллективом проводились следующие мероприятия:

1. Сравнительная оценка интегративных показателей здоровья учащихся, общей заболеваемости и ежемесячное определение индекса здоровья каждого класса.
2. Освоение и использование здоровьесберегающих педтехнологий
3. коллективно-групповые способы обучения
4. уровневая дифференциация
5. метод продуктов
6. модульная технология
7. Использование оздоровительных методик – занятия ЛФК
8. физпаузы на каждом уроке
9. подвижные перемены
10. ежедневная утренняя зарядка для воспитанников интерната.

В программу обучения включены и проводятся:

1. Тематические классные часы по проблемам и пропаганды здорового образа жизни.
2. Интегрированные уроки ОБЖ, Правильное питание в 1-4 классах.
3. Беседы по формированию здорового образа жизни для обучающихся 5-9 классов (каждую пятницу).

Медицинскими работниками школы проводились беседы и лекции для обучающихся, родителей исотрудников школы по профилактике различных заболеваний, санитарно-эпедемическим мероприятиям, проводимым при возникновении различных заболеваний.